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SCHEDE DIDATTICHE

Sottrazioni in colonna

Schede didattiche per la scuola primaria: le sottrazioni in colonna.
La matematica per la scuola primaria può essere divertente o almeno
"digerita" meglio se le schede sono colorate e piene di simpatici personaggi.

Le sottrazioni in colonna solitamente arrivano dopo le addizioni e instradano
i bambini al ragionamento a 360°.

Schede didattiche utili per i bambini di seconda elementare.
I bambini della scuola primaria ameranno queste schede colorate e fantasiose.

Troverete tante schede di pregrafismo per imparare a scrivere, decine di schede
utili a riconoscere i suoni simili, le doppie, le parole con gn gl qu e cq, la linea dei numeri.
Schede didattiche sui sinonimi e i contrari, tutti gli Invalsi divisi per anno.

Schede di grammatica per la scuola primaria, divertenti e utili.
Presenti nel sito delle schede e delle utilità per la lingua inglese; schede didattiche
e pratiche oltre che a video didattici.
Problemi di matematica.
Tante filastrocche divertenti e dedicate non solo alla grammatica.


Cliccate sulla miniatura della scheda che volete stampare, si aprirà una pagina con la scheda ingrandita, poi sulla scritta: "Stampa questa pagina". Le schede sono colorate; scegliete la modalità "stampa in scala di grigi" nella fase di stampa se preferite avere felle schede in bianco e nero.

Dal greco didàsko (insegno), la didattica è la teoria e la pratica dell'insegnare.
La didattica è la scienza della comunicazione e della relazione educativa.
L'oggetto specifico della didattica è lo studio della pratica d'insegnamento, quindi un progetto mirato, razionale: è un vero e proprio "congegno sociale" mirato e progettato.
Questa strategia didattica concerne in che modo si debba insegnare, dando uno scopo all'insegnamento; chi insegna (docente) avrà la capacità di trasmettere in modo esatto il proprio messaggio, facilitando l'apprendimento dell'allievo (discente).
Come è possibile questo?
È possibile grazie ad un processo di educazione autogestito, poiché educare significa far venir fuori se stessi ed il docente ha il compito di far comprendere al discente di essere se stesso attraverso il "non fare", quindi a scoprirsi, a mostrarsi così come si è, manifestando la propria autenticità.
L'educatore non ostacolerà il processo di maturazione autogestita del discente (auto-insegnamento) poiché, sarà il primo ad essere autentico con i suoi alunni.
Fonte: Wikipedia

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