giochi gratis di enigmistica per bambini


SCHEDE DIDATTICHE

 

Esercizi di inglese

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E' necessario arricchire la conoscenza di vocaboli in inglese dei bambini
per poter proseguire con l'insegnamento di concetti basilari.

Grazie al gioco si potrà aiutarli a memorizzare al meglio i vocaboli.

Nel momento in cui si acquisiscono dei vocaboli in inglese e i suoni diversi
dalla lingua italiana diventano famigliari,nasce la necessità di affrancare
anche la corretta scrittura di tali vocaboli.

Le schede nascono con lo scopo di favorire l'apprendimento della scrittura
delle parole in inglese: noterete presto che questo esercizio permetterà ai
bambini di saper scrivere alcune parole nel modo corretto solo sentendone la
pronuncia.

L'importanza di conoscere la lingua inglese è indiscutibile: aiutiamo i bambini a famigliarizzare con questa lingua sin da piccoli.
Magari a volte i bambini non saranno tanto propensi ad ascoltarci e a collaborare ma, sicuramente, questi insegnamenti non rimarranno fini a se stessi.

 
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A _ AN 		didattica_inglese/esercizi_di_inglese/esercizi_inglese_eta_age.jpg
AGE 		didattica_inglese/esercizi_di_inglese/esercizi_inglese_genitivo_sassone_possessive_case.jpg
POSSESSIVE CASE
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PLURAL 		didattica_inglese/esercizi_di_inglese/esercizi_inglese_pronomi_personali.jpg
PERSONAL OBJECTIVE PRONOUNS 		didattica_inglese/esercizi_di_inglese/esercizi_inglese_the.JPG
THE

Dal greco didàsko (insegno), la didattica è la teoria e la pratica dell'insegnare.
La didattica è la scienza della comunicazione e della relazione educativa.
L'oggetto specifico della didattica è lo studio della pratica d'insegnamento, quindi un progetto mirato, razionale: è un vero e proprio "congegno sociale" mirato e progettato.

Questa strategia didattica concerne in che modo si debba insegnare, dando uno scopo all'insegnamento; chi insegna (docente) avrà la capacità di trasmettere in modo esatto il proprio messaggio, facilitando l'apprendimento dell'allievo (discente).
Come è possibile questo?

È possibile grazie ad un processo di educazione autogestito, poiché educare significa far venir fuori se stessi ed il docente ha il compito di far comprendere al discente di essere se stesso attraverso il "non fare", quindi a scoprirsi, a mostrarsi così come si è, manifestando la propria autenticità.
L'educatore non ostacolerà il processo di maturazione autogestita del discente (auto-insegnamento) poiché, sarà il primo ad essere autentico con i suoi alunni.

Fonte: Wikipedia

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